Lucas y los juegos de encastre : algunas reflexiones sobre regresión y transferencia en el psicoanálisis de niños
En: REVISTA DE LA SOCIEDAD ARGENTINA DE PSICOANALISIS - SAP. -- no. 21-22 (2017-2018, 2017). --
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[s.f.]
El presente escrito, cuya intención es problematizar las nociones de regresión y transferencia en relación al Psicoanálisis de niños, emerge en el marco de un ciclo de presentaciones e intercambios, titulado "Regresión y Transferencia: ¿componentes imprescindibles de los procesos analíticos?" realizados en la Sociedad Argentina de Psicoanálisis.
Hay nociones que se configuran como nudos fundamentales de la trama analítica, nociones que son emblemáticas. Algunos dirían que regresión y transferencia pertenecen a ese grupo. Gran parte de las aproximaciones y elaboraciones sobre estas hacen referencia a mundos preexistentes, a estados, a hechos, a modos preexistentes en donde cierta referencia a un "antes" opera como marco explicativo, por lo menos en parte. Algunas veces, como parte de la experiencia clínica, como parte de la evolución de los conceptos, se da que algunas nociones centrales, entre las cuales muchos incluirían las nociones de Regresión y Transferencia, amplían su alcance y extienden sus bordes, haciéndole lugar a situaciones hasta ese momento no incluidas.
Es una condición vital de ciertas ideas y prácticas operar sobre los conceptos, descentrando, suplementando, des-totalizando ciertos espacios y permitiendo la inclusión de nuevos sentidos. Así pues, la propuesta del presente ensayo, es tomando un material de tratamiento de un niño de 6 años y su relación con los juegos de encastre, problematizar algunos alcances de las ideas de regresión y transferencia en el análisis de niños.
ISBN: 1514-089X
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